【出演者】
東海大学 児童教育学部 児童教育学科 講師
雲財 寛先生
大学HP
https://www.u-tokai.ac.jp/facultyguide/faculty/7081/
Webサイト
https://unzailab.com/
Twitter
https://twitter.com/h_unzai
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参考文献
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●知的謙虚さ
調査：【発表要旨】理科における知的謙虚さ尺度の検討
https://doi.org/10.14935/jsser.36.2_21
指導法：小学校理科における「法則」の構築過程に基づく学習指導による知的謙虚さの育成
https://doi.org/10.11639/sjst.B21014
●認知欲求
調査：理科における認知欲求尺度の開発
https://doi.org/10.14935/jssej.42.301
調査：理科における認知欲求尺度の再構成および項目反応理論に基づく検討
https://doi.org/10.14935/jssej.45.215
指導法：小学校理科における認知欲求の育成に関する研究
https://doi.org/10.11639/sjst.20038
【Time Stamp】
00:00 OP
01:03 雲財先生の研究について
01:45 知的謙虚さとは
02:34 理科教育で知的謙虚さは身につくのか？
04:45 どんな仮説を立てさせる？
05:19 子供たちは仮説を立てられる？
05:56 知的謙虚さをどう評価するのか？
06:55 評価のための質問項目
07:37 対象年齢は？
07:53 知的謙虚さはどれだけ上がるのか？
08:48 研究結果は教育現場へどう広げるのか？
09:21 研究結果は教員に共有される？
09:46 先生の研究の調査対象となる子どもはどう集める？
11:00 子供たちが知的謙虚さを伸ばせば世界はどう変わる？
11:20 認知欲求とは？
11:45 認知欲求はどう評価する？
12:36 認知欲求はどう役立つか？
13:00 研究の目標は？
【番組内容】
知的謙虚さとは、思考、考え、意見などに特化した謙虚さであり、自分の知識に過大な評価を持たず、誤りを認め、他者の考えを受け入れることがどれだけできるか、という態度のことです 。この知的謙虚さを育むことができれば、個々の学びの質が上がるだけではなく、SNSなどの普及で近年大きく問題となっている疑似科学や陰謀論などへの対処ができるようになるはずです。では、「知的謙虚さ」はどのようにして身に付けることができるのでしょうか。今回は小学校の理科教育で、知的謙虚さを育むことができる！と主張されている東海大学 児童教育学部 講師の雲財寛先生に本当に育むことができるのか？また、どのようにしてそれを評価するのか？教えていただきました。
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くもＭ LABとは？
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くもM LABはサイエンスコミュニケーターであるくもMが様々な分野の研究者にお話を聞きに行くことで、研究者の皆様の生態を暴いていくバラエティー番組。どんな研究をしているのか？どうして研究者になったのか？など、研究者のあれこれを引き出していきます。
https://sciencetalks.org/series/kumom...
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くもＭプロフィール
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大阪府立大学理学系研究科生物化学専攻。製菓会社に勤務後、『身近な科学を通じて、子供も大人も学びを遊びに』をモットーに、科学実験教室やサイエンスショーなどの活動を運営しています。
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