請Molly老師來跟我們分享一下她在經營幼兒園近30年的一些經驗。看過很多家長太嚴格，導致孩子的情緒不穩定，這些不穩定的狀態就可能帶到學校，對其他同學造成干擾，或者在上課時出現一些狀況。
小孩子常常在復刻父母的行為。感覺他只是在把父母怎麼教他、在家裡的環境怎麼對待他，不管是責罵他、打他，他只是復刻一份，複製一份在學校。然後同學招惹他，他就那樣還回去。
所謂的幼兒叛逆、青少年叛逆，其實在某種意義上就是家長給他硬套那些規則。家長覺得只要不跟著我說得做，孩子就是叛逆。
有些家長會用比較堅定的規則，比較嚴格，認為孩子要遵循這個家規。在孩子心中，他已經建立了一套教養孩子的模式。如果孩子不能違反，否則就會遭受處罰。這種堅定的規則對孩子而言，他學到的只要跟父母不符合，就是要受罰。這種教養其實不能讓孩子張開，那是一種強烈的壓制。
每個人都有差距，我可能想的跟父母想的不一樣，所以會進行很多溝通。可能我不認同媽媽說的，或者媽媽不認同孩子說的，但我們會進行交流，想辦法達到共通點，互相協調的狀態。所以不會說我一定要怎麼樣，或者媽媽說一定要怎麼樣，就會想辦法去互相理解。
很多父母的尊重是井水不犯河水的尊重，並不是真的去聆聽孩子要什麼。很多父母尊重其實是不甘願的，不得已不尊重，不然就會吵架。很多尊重是我不相犯的尊重，但真正的尊重其實是每一個生命都有它發展的狀態。有時候家長覺得自己的孩子相當固執，講不聽，但很多時候是其實是家長的堅持。
家長越是框住孩子，孩子越是想要掙脫，尤其青少年，想要成為自己的時候，他就越用力掙扎。有時候使錯方向，他又變得更極端。為了掙脫，情緒變得很激烈，他只有激烈才能掙脫父母的這種強的壓制。所以導致不只是青少年問題，甚至他內心都充滿了憤怒。他沒辦法輕鬆下來，一放鬆下來就被父母壓制。
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