学んだことを基にしたものづくりへの「適用」ができるようにする授業を提案します。
国立教育政策研究所では，平成30年度 全国学力・学習状況調査において明らかになった課題を踏まえ，指導のポイントを示す「平成30年度全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえた理科の学習指導の改善・充実に関する指導事例集」を作成しました。
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https://www.nier.go.jp/kaihatsu/shidousiryou/rika/r01.html
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